Анализ функционирования национального рынка труда

Expression of Interest, EOI –инновационная система, при помощи которой:Ускорится обработка заявок и согласуется прием прием заявок с возможностями их обработкиОтберутся наилучшие кандидаты   кандидаты, а не те, кто первый подал заявку Усилится  роль работодателя в иммиграционном отборе и создастся система иммиграционного отбора, которая будет более гибко реагировать на потребности рынка труда.Согласно последним изменениям на канадском рынке труда, иностранным студентам, получившим канадское высшее или профессиональное образование, больше не требуется приглашения от работодателя, чтобы получить разрешение на работу. Кроме этого с выпускников-иностранцев теперь снимаются ограничения на трудоустройство исключительно по полученной специальности. Также новые правила расширили до трех лет их срок работы, и что самое важное, после года работы они могут подавать документы на постоянное жительство.Правительство Канады желает, чтобы все большее количество иностранных студентов выбирали Канаду. Открытые и более длительные разрешения на работу предоставляют иностранным студентам больше возможностей для приобретения опыта работы и развития профессиональных навыков. В свою очередь это поможет сделать Канаду более привлекательной в качестве страны, выбираемой иностранными студентами для получения образования.Это ставит Канаду впереди любой другой страны мира, а иностранные студенты теперь могут видеть эти изменения как знак канадской открытости к иммиграции.Причиной столь значительных послаблений в отношении иностранцев, закончивших университеты страны Кленового листа, стало положение на национальном рынке труда. По данным Организации по экономическому сотрудничеству и развитию к 2050 году пропорция канадских пенсионеров в возрасте 65 лет и старше возрастет по отношению к трудоспособному населению с сегодняшних 20% до 45%.Последние опросы, на которые отвечали руководители по персоналу крупных и средних канадских компаний, показывают, что 66% работодателей испытывают проблему с заполнением рабочих вакансий из-за отсутствия подходящих кандидатов. В прошлогоднем отчете Канадская правительственная организация по управлению человеческими ресурсами и социальному развитию заявила, что в стране имеется нехватка персонала в таких отраслях, как здравоохранение, управление, нефть и газ, строительство и ремонт домов, информационные технологии (особенно компьютерное обеспечение и программирование), госслужба. К дефицитным кадрам также были отнесены университетские преподаватели. Кроме этого создатели отчета говорят о том, что в недалеком будущем возникнут трудности с обеспечением рабочей силой промышленных производств, торговли и обслуживания населения.Для решения возникшей задачи пенсионерам предлагают оставаться на работе, пока они в состоянии это делать. Но это, по мнению аналитиков, едва ли может смягчить проблему. Современные западные пенсионеры – люди достаточно обеспеченные, поэтому большинство из них предпочитает пополнять армию туристов, чем продолжать работу. Вторая проблема кроется в том, что не все из них способны повышать свою квалификацию, как того требуют науконасыщенное производство и сектор услуг. Те же, кто сохраняет хорошую профессиональную форму, выбирают для работы ту страну, где им предлагают более высокую зарплату.Также Канада делает значительные послабления для въезда в страну квалифицированных иммигрантов. По данным Канадского статистического бюро высшее образование имеют 50% иммигрантов, въехавших в страну с 2007 по 2012 годы. Однако чтобы получить доступ к профессиональной деятельности, требующей определенных трудовых навыков, им требуется время для подтверждения ранее полученной квалификации.И здесь существенным подспорьем для канадского рынка труда могли бы выступить выпускники национальных вузов.Но Канада не одинока в наполнении возникающих вакансий. Все развитые страны испытывают сходные сложности и включены в конкурентный процесс обеспечения национальных экономик высококвалифицированными кадрами. Если каких-то десять лет назад технологические богатые северные государства «подпитывались» кадрами отсталых бедных южных стран, то сейчас ситуация значительно изменилась. Происходящий экономический подъем Южной Кореи, Китая, Индии потребовал специалистов с университетским образованием, которые могут сделать у себя на родине более быстрый карьерный рост и получать более высокие зарплаты, чем в странах Севера. Развивающиеся страны не только активно включились в экономическую гонку, но также быстро улучшают состояние высшего национального образования и открывают университетские программы с преподаванием на английском языке. Действуя таким образом, они стремятся не только сократить количество сограждан, выезжающих на учебу в англоязычные страны, но также привлечь большее количество иностранных студентов, испытывающим определенные сложности с изучением китайского, корейского или хинди. И в этом вопросе они совершили значительный рывок вперед. В конкурентной борьбе для привлечения студентов-иностранцев развитые страны используют разные стимулы, включая разрешение на подработку во время учебы и возможность работы по окончанию обучения. Так в США, Великобритании, Австралии, Новой Зеландии и Канаде иностранные студенты имеют право подрабатывать вне кампуса до 20 часов в неделю во время учебы и полный день во время каникул. Но в США они получают данное право по прошествии года обучения, а в остальных перечисленных странах они могут подрабатывать, начиная с первого семестра.Зарубежные студенты, имеющие визу F1, по окончанию обучения в американском вузе могут работать в течение года. Это считается частью их практической подготовки. Чтобы продолжить свою работу по истечению этого срока, им необходимо найти работодателя и сменить тип визы на H-1B, которая позволяет работать три года в одной из американских компаний с возможностью продления контракта до шести лет. Однако данный тип визы резервируется для профессий, в которых страна испытывает нехватку. Прежде всего это специальности, связанные с инженерией, технологиями, точными и естественными науками. О том, что США испытывает недостаток специалистов в этих областях, говорит тот факт, что в 2005 году ведущие американские компании провели круглый стол, посвященный этой проблеме, во время которого они призвали правительство обратить внимание на недостаток квалифированных кадров, способных заниматься наукой и решать технологические и инженерные задачи. Бизнесмены просили удвоить к 2015 году количество выпускников по этим дисциплинам с сегодняшних 200 тысяч в год до 400 тысяч. Статистика говорит, что эта цель скорее всего достигнута не будет, т.к. число студентов, окончивших инженерно-математические факультеты увеличилось за прошедшие три года всего на 25000 и достигло цифры в 225 тысяч выпускников в год.ЗаключениеТаким образом, можно сказать, что канадский рынок труда закрыт для иностранцев, несмотря на то, что правительство ведет активную иммиграционную политику. У большинства российских граждан отсутствует канадский опыт работы, который почти в обязательном порядке требуют работодатели. Поэтому иммигрант с учёной степенью может проиграть обычному выпускнику университета, если у него есть опыт работы в какой-либо канадской компании.В Канаде нет ограничений верхнего предела зарплаты. Повышение зарплаты происходит только на основании успешного прохождения ежегодной аттестации.Опираясь на опыт, Канада ориентируется на то, чтобы сбалансировать, привести в соответствие высококвалифицированных мигрантов и потребности рынка труда.В настоящее время в Канаде проводятся различные программы для привлечения новых специалистов.Список литературыВоронин В.П., Кандакова Г.В., Подмолодина И.М. Мировая экономика: Краткий курс лекций / Под ред. В.П. Воронина. - М. Юрайт-Издат, 2012. - 207 с.Государственная экономическая политика Канады: современные тенденции. - М.: Наука, 2012. - 180 с.Западноевропейские страны: особенности социально-экономических моделей / Под ред. В.П. Гутника. - М.: Наука, 2012. - 143 с. Кузякин А.П., Семичев М.А. Мировая экономика: Учеб. Пособие. - М.: ТК Велби, 2011. - 365 с.Ломакин В.К. Мировая экономика. - М., 2008. - 475 с.Мировая экономика. Экономика зарубежных стран: Учебник / Под ред. д-ра экон. наук, проф. В.П. Колесова и д-ра экон. наук, проф. М.Н. Осьмовой. - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2010. - 480 с.Мировая экономика: Учебник для вузов / Под ред. проф. Ю.А. Щербанина. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. - 318 с.Халевинская Е.Д., Крозе И. Мировая экономика: Учеб. / Под ред. Е.Д. Халевинской. - М.: Юристъ, 2011. - 218 с.