Семья как фактор социализации

Семейная социализация ребенка имеет решающее значение для становления семейных потребностей. Общий семейный климат прямо влияет на восприятие детьми семейных ролей и на желание обзавестись в будущем своей семьей. Этот климат в значительной мере неблагоприятен ныне для адекватной потребности в семье и семейных ролях — отсутствие совместной деятельности родителей и детей, которая непосредственно цементирует семейное единение, ведет к атмосфере потребительства и бытового самообслуживания, к падению семейных ролей до уровня бытового сожительства. Профессиональная занятость членов семьи вне дома превращает эти редуцированные семейные роли и потребности в бремя. И, к сожалению, социальная проблема соотношения семейных и внесемейных (прежде всего профессиональных) ролей все чаще трактуется через перераспределениесемейных ролей, через "справедливое" разделение семейного "бремени" между мужем и женой.2. Проблемы и перспективы семьи2.1.Социальные проблемы семьиПроблемы семьи представляют интерес, как для специалистов, так и для неспециалистов, т.к. эти проблемы касаются каждого и являются одним из показателей качества жизни населения и благополучия общества.Социальные проблемы семьи отражают тесную зависимость семьи от общества. Семья выполняет важные социальные функции в обществе и по этой причине государство и общественные организации объективно заинтересованы в том, чтобы создавать необходимые условия, проводить социальную работу, направленную на совершенствование семейно-брачных отношений и укрепление семьи.Было бы утопией считать, что высокий уровень жизни и социальных услуг решит проблемы семейно-брачных отношений и предотвратит распад семей, разрешит другие проблемы семейно-брачных отношений.Статистика показывает, что в демократическом обществе при любом уровне жизни распад семей составляет 30%. При этом следует учитывать, что при одинаковой статистике мотивы распада семей, субординация этих мотивов, а также проблемы взаимоотношений в семьях имеют свои существенные различия в различных социальных системах.К одной из основных социальных проблем семьи можно отнести резкое омоложение браков. Нижняя планка юридического брачного возраста достигла 16 лет. Средний брачный возраст составляет 19-21 год. Статистика также показывает, что 40% молодых семей в возрасте до 24 лет распадается через год-два после женитьбы. В целом распад семей на сегодняшний день составляет 76-78% ежегодно. Таким образом, распад семей является самой серьезной социальной проблемой.Наряду с психоэмоциональными и физиологическими причинами к социальным причинам распада семей специалисты относят следующие причины:- Пьянство одного из супругов. Данная причина занимает первое место среди причин распада семей и в советский период. Но тогда по этой причине разваливалось до 50% семей, сегодня по этой причине распадается 80% семей.- Неблагоприятные жилищные и бытовые условия. - Несогласие с традиционным распределением ролей в семье. Исторически так сложилось, что основная нагрузка по ведению домашнего хозяйства выполняется женщинами. Социальная проблема заключается в том, что женщина наряду с мужчиной и наравне с ним участвует в общественном производстве.Таким образом, отвоеванное право для женщин участвовать в общественном производстве наравне с мужчиной обернулось для нее не только победой, но и поражением, так как прибавило женщине новые проблемы.- Низкий уровень культуры семейно-брачных отношений;- Повышение взаимной требовательности супругов друг к другу (Эту причину специалисты обычно называют в последнюю очередь).Наряду с негативными явлениями в семейно-брачных отношениях, приводящих к распаду семей, обозначились и положительные тенденции в росте самосознания супругов.Надо отметить, что объективной социальной причиной ухудшения семейно-брачных отношений является и низкий уровень социальных услуг, социальной работы с семьями.Проблемы семьи, имеющей детей, склонных к употреблению наркотических веществ.Проблемы семьи представляют интерес для специалистов, а также и для неспециалистов, так как эти проблемы касаются каждого и являются одним из показателей качества жизни населения и благополучия общества.Социальные проблемы семьи отражают тесную зависимость семьи от общества. Семья выполняет важные социальные функции в обществе, и по этой причине государство и общественные организации объективно заинтересованы в том, чтобы создавать необходимые условия, проводить социальную работу, направленную на совершенствование семейно-брачных отношений и укрепление семьи.Было бы утопией считать, что высокий уровень жизни и социальных условий решит проблемы семейно-брачных отношений и предотвратит распад семей, разрешит другие проблемы семейно-брачных отношений.Статистика показывает, что в демократическом обществе при любом уровне жизни распад семей составляет 30%. При этом следует учитывать, что при одинаковой статистике мотивы распада семей, субординация этих мотивов, а также проблемы взаимоотношений в семьях имеют свои существенные различия в разных социальных системах.2.2.Перспективы развития семьиСемья проходит этапы своего становления и развития одновременно с происходящими аналогичными процессами в обществе, так как является его наиболее стабильным элементом.В настоящее время имеет место ценностный кризис семьи на основе противоречий между семейным и внесемейными отношениями.Общество заинтересовано в духовно прочной семье, способной вырастить биологически и нравственно здорового ребенка. Физическое, социальное, нравственное здоровье подрастающего поколения – это и здоровье нации в целом. Именно в семье формируются основы личности гражданина, его ценностные установки и ориентации, содержание которых отвечает потребностям социально справедливого, правового и экономически эффективного общества. Семья еще до недавнего времени служила организующим началом в выполнении индивидом собственно основных семейных функций, являлась источником овладения человеком некоторых трудовых навыков и умений, что гарантировало успешную адаптацию в социуме. Исследование семьи, ее места и роли в жизни индивида и общества, а также семья как основного фактора социализации личности является актуальным по следующим причинам: -история развития человечества показывает, что до сих пор ни одно общество, включая его самые примитивные формы, не могло обойтись без семьи, как исполнителя некоторых специфических социальных заказов социума; -семья уникальный и пока единственный социальный институт воспитания, воспроизводящий людей как носителей социальной, культурной, этнической информации; -ни один общественный, государственный, социальный институт при всем его совершенстве устройства и функционирования не может решить существующую проблему психологического одиночества. Успешность процесса социализации напрямую зависит от следующих факторов:-стабильного ритма социальных отношений,-долговременности отношений,-направленности данных отношений на реализацию высоких социальных и духовных ценностей.Социальное сиротство, девиантное поведение, подростковые суициды, социальная и школьная дезадаптация, детская проституция, наркомания, алкоголизм, преступность – это неполный перечень наблюдаемых сегодня асоциальных явлений в обществе, происхождение которых обусловлено состоянием института семьи, и устранение которых, с другой стороны, возможно лишь с созданием полноценного института семьи. Этой практической, жизненно важной задачей в первую очередь и обусловливается требование серьезного научного и философского исследования семьи, включая и ее современную эволюцию. Семья и семейные отношения в работах многих авторов рассматриваются с позиций различных подходов.Организация межполовых отношений всецело подчинялась необходимости продолжения рода. Основные дискуссии того времени концентрировались вокруг вопросов, связанных с причинами, приведшими к строгому упорядочиванию брачно-семейных отношений, которые в конечном счете организовали отношения родства в патриархальную модель семьи. Бахофен полагал, что к такому развитию привели исключительно религиозные воззрения человека. Морган и Энгельс считали, что единобрачие утвердилось благодаря женщине. В сложившейся моногамной патриархальной семье сохраняется господство мужа над женой, ориентация на рождение детей, закрепление ответственности за домашнее хозяйство и воспитание детей за женщиной. Семья часто рассматривается как социализирующая структура, воспроизводящая человека не только как биологическую единицу, но как индивида с некоторым набором социальных, культурных, нравственных качеств. Именно поэтому социализирующая функция семьи признается как одна из важнейших и востребованных обществом. Со времен Аристотеля, считавшего семью основополагающей ячейкой государства, и до сегодняшнего дня человечеством не разработан какой-либо иной институт, способный заменить семью в ее функции социализации и самоидентификации личности.ЗаключениеСемья является сложным социальным образованием по следующим основным причинам: -с одной стороны, социальный институт семьи показывает ее во взаимосвязи с другими институтами и процессами; - с другой стороны, понимание семьи как малой социальной группы основано на закономерностях становления, функционирования и распада семьи как целостности. Стабильность семьи зависит одновременно и от внешних, социокультурных влияний, и от внутренних взаимодействий. Согласно Парсонсу семья не противостоит обществу, она его подсистема, обеспечивающая стабильность социума в целом благодаря установлению "инструментальных" отношении с другими социальными подсистемами и структурами, а также отношений внутри самой семьи, благодаря сохранению равновесия в межличностной динамике.Говоря о функциях семьи, следует помнить, что речь идет об общественных результатах жизнедеятельности миллионов семей, которые обнаруживаются на уровне общества, имеют общезначимые последствия и характеризуют роль семьи как социального института среди других институтов общества. Важно подчеркнуть, что это суть функции общества, как бы закрепленные за специализированными на их выполнении институтами, и поэтому у каждого из институтов есть функции, определяющие уникальность, профиль данного института, и функции, которые сопровождают действие основных. Нельзя делить функции семьи на главные и второстепенные; все семейные функции главные, однако необходимость различать среди них те особые, которые позволяют отличать семью от других институтов, привела к выделению специфических и неспецифических функции семьи, как социального института. Брачные отношения, не должны быть сведены только к половым, так как брак представляет собой социальную организацию между полами, каждая из которых обладает присущими ей правами и обязанностями.Список использованной литературыАдлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. -Ростов-на-Дону, 2008. – 370 с.Голованова Н.Ф., Социализация младшего школьника. - Санкт-Петербург: Специальная литература, 2011. – 420 с.Гумплович Л. Основы педагогики / Пер. под ред. В.М.Гессена. - СПб., 2009. – 430 с.Гурко Т.А. Трансформация института семьи: постановка проблемы и ее последующее решение // Социологические исследования. 2009. - №10.Давидюк Г.П. Социализация личности. — Минск, 2009. – 398 с.Жуков В.И. Россия: Состояние, перспективы, проблемы и противоречия развития. — 2-е изд., доп. — М., 2010. – 270 с.Кареев Н.И. Введение в изучение педагогики. — СПб.: , 2009. - 280 с.Кон И.С. Психология личности. — М., 2010. – 310 с.Кравченко А.И. Социальная педагогика. — М. ПРЕСС-РЕАЛ, 2008. - 405 с.Леванов Е.Е. Семейное воспитание: состояние, проблемы и дальнейшие перспективы // Социологические исследования. 2009. - № 1. Немов Р.С., Психология. В 3 кн. - Москва: Просвещение: Владос, 2010. – 380 с. Парыгин Б.Д. Социальная психология для подготовки к экзаменам. - СПб.,2009. – 365 с.Токарева Т.Н. Проблемы личности в процессах взаимодействия// Психология.- 2010.- № 7.Щербаков С.А. Семья и личность// Проблемы теории и практики управления.- 2007.- №5.Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций для студентов и преподавателей высших учебных заведений. - М.: Апрель-Пресс, 2012.- 180 с.