каким образом вы видите применение принципов антикризисного управления на предприятии, в котором вы работаете

Таким образом, происходит повтор основных теоретических блоков и проверка на усвояемость и понимание изложенного материала. Если что-то оказалось непонятным или забытым, необходимо пересмотреть метод подачи информации данного раздела курса и представить его на следующей лекции по возможности в более простой и доходчивой форме.Каждая последующая лекция должна начинаться с краткого повторения ключевых моментов из предыдущей лекции.Самый важный и сложный этап в рассматриваемой технологии — практическая часть тренинга, направленная не только на обучение применению полученных в ходе лекций знаний на практике и выработке навыков использования наиболее оптимальной стратегии в различных конфликтных ситуациях, сколько нейтрализация предшествующего негативного опыта и переживаний через их высвобождение и переосмысление.Поэтому игры должны проводиться в максимально комфортной для человека атмосфере небольшим составом участников, среди которых должны быть сотрудники одного уровня должностей (без участия руководителей). Важно изначально создать условия, при которых участники чувствовали бы себя защищенными, и расположить к открытому выражению своего мнения, при этом не задевая других своими высказываниями. Требуется исключить критику и насмешки, и настроить участников группы на совместную конструктивную работу и взаимопомощь. Необходимо также вычленение игровых событий из реальности, помощь в осознании участниками игровой ситуации и поддержании позитивных межличностных отношений в группе. Во всех диалогах и дискуссиях участие должно принимать как можно большее количество играющих.Участникам предлагается смоделировать конфликтную ситуацию в компании, желательно на основе реальных событий или максимально приближенных к реальным. Предложенными темами будут недовольство условиями труда, конфликты с коллегами, администрацией и другие возможные источники депривации. При этом каждый участник должен будет периодически играть роль руководителя. Поставив себя на место того, чья позиция продавцу обычно далека и с кем велика вероятность возникновения конфликтов, участник тренинга может пересмотреть свое отношение к руководителю, «примерив» на себя эту роль, возможно, лучше поняв, какие интересы управляющий вынужден отстаивать и каковы причины их действий.Очень важно, чтобы описание конфликта было как можно более детальным, так как, во-первых, нюансы, которые казались человеку незначительными, могли сыграть важную роль в конфликте, а во-вторых, это поможет рассказчику воссоздать эмоции того момента, заново пережить эту ситуацию и попытаться взглянуть на нее по-новому и лучше понять, что происходило на самом деле, каковы были причины происходящего, каков были ошибки участников конфликта, и как нужно было поступить в той ситуации.После окончания игры проводится ее обсуждение, выясняется, почему принимались те или иные решения, к каким результатам они привели, насколько комфортно чувствовали себя участники в тех или иных ситуациях, принимаются к рассмотрению пожелания участников по методам усовершенствования условий и правил игры.Существует довольно много типологий покупателей. Однако те, что ориентированы непосредственно на розничную торговлю, встречаются реже.ЗаключениеПостроение в Российской Федерации экономической системы, основанной на рыночных принципах хозяйствования сопровождается существенными изменениями в сфере труда и трудовых отношений. Происходит формирование совершенно нового, нетрадиционного для России, класса работодателей и наемных работников, являющихся субъектами социально- трудовых отношений нового качества. Фундаментальные преобразования в социальной сфере, трансформация трудовых ценностей, изменение принципов и подходов к управлению коллективами предприятий обусловили коренное изменение самосознания и самоидентификации всех субъектов социально-трудовых отношений. В условиях глобальной, приобретающей нарастающий характер конкурентной борьбы и стремительного морального и физического устаревания продуктов и технологий, основным фактором, определяющим успех предприятия в долгосрочной перспективе, становятся человеческие ресурсы.Список использованных источниковАлавердов А. Р. Управление человеческими ресурсами организации; Синергия - Москва, 2012. - 656 c. Авилов А. Концепция рефлексивного управления: как оценить кандидата в руководители // Кадровик. – 2010. - №12. – С.6-16. Анисимова И. Концепция формирования системы аудита управления персоналом в организации // Кадровик. – 2010. - №11. – С.19-24. Бабурин А. Технология управленческого мониторинга / А.Бабурин, Ю.Грызенкова // Кадровик. – 2010. - №8. – С.24-29.Бабосов Е. М., Вайнилович Э. Г., Бабосова Е. С. Управление персоналом; ТетраСистемс - Москва, 2012. - 288 c.Бакирова Г. Х. Психология развития и мотивации персонала; Юнити-Дана - Москва, 2009. - 440 c.Барон Л. И. Анализ проблем адаптации японской системы управления при работе японских ИНК за границами Японии. Автореферат дисс. ... канд. экон. наук: 08.00.05 / МГУ им. М.В. Ломоносова, Экономический ф-т, кафедра управления производством. - М., 1996. - 29 с.Березной A.B. Мировая индустрия управленческого консалтинга // Мировая экономика: глобальные тенденции за 100 лет / Под ред. И.С. Королева. - М.: Экономисть, 2003. - С. 176-204.Бузулукова Е.В. Роль сетевых взаимодействий в деятельности ТНК// Сборник статей конференции: «Вызовы всемирной стабильности: стратегии, инновации, перспективы роста в турбулентные времена», июль 2011. Стамбул, Турция, 2011.- 0.6 п.л. ISBN 1-932917-07-1.Бузулукова Е.В. Роль межфирменных взаимодействий в деятельности транснациональных корпораций//Современный менеджмент: проблемы, гипотезы, исследования. - М.: Изд. дом ВШЭ, 2011.- С.289-299. - 0.7 п.л.Бычкова В.П. Управление персоналом: Учебное пособие. Под ред. Бычкова В.П.; РГГУ - Москва, 2013. - 435 c.