Оценки и самооценки в межличностном познании

Условия восприятия человека человеком включают ситуацию, время и место общения. Ситуация восприятия может быть нормальной, затрудненной и экстремальной (как отдельно для субъекта или объекта, так и вместе для них). Психологические характеристики воспринимаемых в разных ситуациях могут совпадать и не совпадать. С познания людей и самого себя, с правильной самооценки должны начинаться любые межличностные отношения, в том числе и деловые. Способностьчеловека разбираться в своем сложном психическом мире позволяет решать трудные жизненные проблемы с большей легкостью, а также вступать в общение с людьми. Любой человек, зная о своих положительных и отрицательных свойствах, может использовать плюсы и нивелировать минусы, прогнозировать и регулировать свое поведение, а также более сознательно проанализировать поведение и психологические свойства другого человека.На основе самопознания у человека вырабатывается определенное эмоционально-ценностное отношение к себе, которое выражается в самооценке. Самооценка предполагает оценку своих способностей, психологических качеств и поступков, своих жизненных целей и возможностей их достижения, а также своего места среди других людей. Самооценка может быть заниженная, завышенная и адекватная (нормальная). Люди с разной самооценкой в схожей ситуации ведут себя по-разному, предпринимаютразличные действия, что по-разному воздействует на развитие событий.Для социально-психологического климата коллектива одинаково плохо наличие в нем людей, имеющих явно завышенную или очень негативную оценку.Явно заниженная самооценка ведет к неуверенности в себе, робости, застенчивости, что делает невозможным реализацию своих задатков и способностей. Такие люди ставят цели ниже, чем те, которые могут быть достигнуты ими, преувеличивая значение неудач. Они нуждаются в поддержке окружающих, слишком критичны к себе.Адекватная самооценка личностью своих способностей и возможностей обычно обеспечивает соответствующий уровень притязаний, трезвое отношение к успехам и неудачам, одобрению и неодобрению. Такой человек более энергичен, активен и оптимистичен. Отсюда вывод: нужно стремиться развивать у себя адекватную самооценку на основе самопознания.На основе завышенной самооценки у человека возникает идеализированное представление о своей личности, своей ценности для окружающих. Такой человек не признает собственные ошибки, лень, недостаток знаний, неправильное поведение, зачастую жесткий, агрессивный, неуживчивый.Позитивная самооценка - это не только интеллектуальное принятие своих талантов или достижений, а развитие позитивной самооценки - не является проявлением эгоизма. Человек с такой самооценкой просто понимает, что является истинно уникальной и достойной личностью, которой нет необходимости поражать других своимблагосостоянием или достижениями. Человек, который постоянно хвастается показывает классический симптомнегативной самооценки.Формирование и развитие позитивной самооценки является фундаментом для постройкивсей жизни. Когда негативные схемы мышления доминируют в нашей жизни, формируется привычка ожидать негативные результаты.В заключении можно сказать, что механизмы межличностного познания людей, механизмы, искажающие формирование адекватного образа воспринимаемого человека, психологические особенности субъекта восприятия, влияющие на глубину и объективность познания других людей (способности личности к интерпретации поведения партнера по общению), а также критерии точности межличностного познания и другие являются перспективными проблемами исследования при познании и понимании человека.Успешное межличностное познание возможно тогда, когда люди осознают, понимают и оценивают, кем является партнер во взаимодействии, т.е. проявляют свою способность проникать в чужой внутренний мир.Формирование положительной самооценки помогает максимально приспособиться к изменчивости социальной среды и является основным движущим механизмом для роста творческого потенциала личности. Правильная направленность формирования самооценки придает гибкость и способность корректировать свое поведение при различных жизненных ситуациях, что в свою очередь должно способствовать безболезненной адаптации к изменчивому обществу. Использованные источники:Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2012. - 363 c.Журавлев, А.Л. Социальная психология: Учебное пособие / А.Л. Журавлев, В.А. Соснин, М.А. Красников. - М.: Форум, 2011. - 496 c.Самыгин С. И., Колесникова Г. И., Загутин Д. С. Организация научно-исследовательской и педагогической деятельности в области управления персоналом. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. -350с.Шуванов, В.И. Социальная психология управления: Учебник для студентов вузов / В.И. Шуванов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 463 c.