Учение К. С. Станиславского, А. Д. Попова и М. И. Кнебель о перспективе роли с точки зрения действенного анализа

Так же важнейшим для К.С. Станиславского является выявление предлагаемых произведением обстоятельств, то есть тех условий и событий, в которых персонаж произведения вынужден действовать и существовать. Актеру для представления таких обстоятельств необходимо вообразить место и время действия, окружающую среду, взаимоотношения действующих лиц, эпоху,национальные особенности быта и характера. После такого воображения предлагается задать себе вопрос: как бы я поступил, какие действия совершал в заданных предлагаемых обстоятельствах? Константин Сергеевич предлагает использовать словесную формулу «если бы», его значение он описывает как «толкач, возбудитель нашей внутреннейтворческой активности».Большинство метров сценического искусства, таких как Е. Б. Вахтангов, Г.А. Вахтангов говорят о роли режиссёра в процессе развития перспективы роли, артисту в процессе работы необходим взгляд со стороны, так называемый проводник, что бы не сбиться с пути в движении к намеченной цели. «Задача режиссёра, – пишет на этот счёт Г.А. Товстоногов, – состоит в том, чтобы в процессе поиска верного действия не обращать внимание на сложности». Необходимо не только педагогическая, но актёрская точность в действиях режиссёра, чтобы весь груз психологии, интеллекта и глубины образа, над которым ведётся поступательная работа, через простые, даже элементарные действия, были восприняты артистом правильно, не искажая нужный результат. Следовательно, стоит отметить важнейшую роль режиссёра в вопросах развития перспективы роли. Вахтанговская школа предполагает, артист на сцене не может быть сам по себе. Он существует сообразно с замыслом режиссёра, со сверхзадачей спектакля, не выбиваясь, а дополняя общий сценический рисунок. Оттого и выстраивание его роли должно происходить в контексте взглядов режиссёра. При этом в данном случае не идет речи о навязывании режиссером своей воли актеру. Режиссёр не может воплотить свой замысел без работы актера. А. Д. Попов считает, что артист напрямую связан с режиссёрскими понятиями сверхзадачи и сквозного действия. Именно в них проявляется перспектива роли. И они же являются определяющими её. Можно считать что, без перспективы, актёр вынужден существовать на сцене вообще, бесцельно, будто бы и вовсе не нужен. Вопрос развития перспективы роли напрямую зависит от первоисточника, ведь задача режиссера и актера дойти в своей работе до основной цели и раскрыть идею – сверхзадачу автора, перед зрителем. Ведь театр существует для зрителя. ЗаключениеПодводя итоги всего вышесказанного, хотелось бы привести определение, которое дает сам К.С. Станиславский своему методу:«...новый секрет и новое свойство моего приема создания жизни человеческого тела роли заключается в том, что самое простое физическое действие при своем реальном воплощении на сцене заставляет артиста создавать по его собственным побуждениям всевозможные вымыслы воображения, предлагаемые обстоятельства, «если бы».В рамках действенного анализа необходим качественный отбор средств выражения, которые направлены на раскрытие сверх задачи автора. Говоря о перспективе роли в рамках действенного анализа, то она всегда направлена на развитие не только психологическое, но физическое. По мнению К. С. Станиславского, перспектива основана на гармонии и последовательности, однако важнейшим является выделение различных планов, которые могут быть не только первыми, вторыми, но даже и третьими, и именно эта разница рождает движение; от одного к другому.Понятие действия всегда занимало большое место в учении Константина Сергеевича, но особенное значение он придавал ему в последних своих исканиях.В заключении стоит отметить что движение, которое раскрывается в действии, является основополагающим элементом существования театрального искусства, но и признано помогать актеру в процессе построения перспективы его роли. Метод действенного анализа произвел, своего рода переворот в сценическом искусстве, он является необходимым не только на этапе подготовки театрального произведения, но и в процессе всей работы над спектаклем. Список литературыАбалкин Н.А. Система Станиславского и советский театр / Н.А. Абалкин. – М.: Искусство, 1950. - Вопросы режиссуры: Сборник статей режиссеров советского театра/ Сост. В. Власов. – М.: Искусство, 1954. – 464 с.Кнебель М.О. О действенном анализе пьесы и роли/ М.О. Кнебель. – М.: ГИТИС, 2014 – 218 с.Крыжицкий Г.Н. Великий реформатор сцены/ Г.Н. Крыжицкий. – М.: Советская Россия, 1962 – 108 с.Поламишев А.М. Мастерство режиссера. Действенный анализ пьесы./ А.М. Поламишев. – М.: Просвещение, 1982. – 224 с.Станиславский К.С. Работа актера над собой/ К.С. Станиславский. – Изд. 4-е. – М.: ЛКИ, 2012. – 500 с.