Взаимодействие и связь в природе
Заказать уникальный доклад- 44 страницы
- 6 + 6 источников
- Добавлена 18.12.2018
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Пример – влияние фермента на реакцию.Нейтральные – связи между элементами не имеет какой-либо направленности. Пример – металлическая связь в чистых металлах.Обратные – связь, при которой один элемент действует на другой, но и сам испытывает влияние на себя. Пример положительной обратной связи – это цепные химические реакции, отрицательной обратной связи – потоотделение в жару.Таким образом, связи в природе – это одно из самых важных условий существования самой природы как системы, без которого мы имели бы лишь набор элементов. Следует отметить, что связи между элементами природы в значительной мере обогащают ее, делая более разнообразной, продуцируя новые явления.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВУшаков Д.Н. Толковый словарь современного русского языка/ Д.Н. Ушаков. – М.: Аделант, 2013. – 800 с.Коробко В.В. Естественно-научная картина мира: учебное пособие дял студентов биологического факультета, направление подготовки 050100 «Педагогическое образование». – Саратов, 2014. – 105 с.НиколайкинН.И, Экология: Учеб.для вузов/ Н.И. Николайкин, Н.Е. Николайкина, О.П. Мелехова. – 3-е изд., стереот. – М.: Дрофа, 2004. – 624 с. ГайворонскийИ.В. Анатомия и физиология человека: учеб.для студ. учреждений сред. проф. образования/ И.В. Гайворонский, Г.И. Ничипорук, А.И. Гайворонский. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 496 с.Биологическая химия с упражнениями и задачами: Учебник/ Под ред. чл.-корр. РАМН С.Е. Северина. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 624 с.Коробко В.В. Естественно-научная картина мира: учебное пособие для студентов биологического факультета, направление подготовки 050100 «Педагогическое образование». – Саратов, 2014. – 105 с.
2. Коробко В.В. Естественно-научная картина мира: учебное пособие дял студентов биологического факультета, направление подготовки 050100 «Педагогическое образование». – Саратов, 2014. – 105 с.
3. Николайкин Н.И, Экология: Учеб. для вузов/ Н.И. Николайкин, Н.Е. Николайкина, О.П. Мелехова. – 3-е изд., стереот. – М.: Дрофа, 2004. – 624 с.
4. Гайворонский И.В. Анатомия и физиология человека: учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования/ И.В. Гайворонский, Г.И. Ничипорук, А.И. Гайворонский. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 496 с.
5. Биологическая химия с упражнениями и задачами: Учебник/ Под ред. чл.-корр. РАМН С.Е. Северина. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 624 с.
6. Коробко В.В. Естественно-научная картина мира: учебное пособие для студентов биологического факультета, направление подготовки 050100 «Педагогическое образование». – Саратов, 2014. – 105 с.
Вопрос-ответ:
Как взаимодействуют ферменты и реакции?
Ферменты являются белками, которые участвуют в катализе химических реакций. Они ускоряют скорость реакции, не изменяя самой реакции. Ферменты связываются с молекулами реакционных веществ и изменяют структуру молекулы, что позволяет реакции протекать более эффективно.
Что такое нейтральные связи между элементами?
Нейтральные связи - это связи между атомами, молекулами или ионами, которые не имеют направленности. В таких связях электроны не переносятся от одного атома к другому, а орбитали атомов перекрываются, образуя область общего электронного облака.
Как проявляется металлическая связь в чистых металлах?
Металлическая связь - это особый тип связи между атомами металлов, который проявляется в чистых металлах. В металлической связи электроны внешней оболочки атомов разделяются между всеми атомами металла, создавая общую область общего электронного облака. Это облако электронов свободно движется между атомами и обеспечивает веществу его специфические свойства, такие как теплопроводность и электропроводность.
Что такое обратная связь и как она действует в природе?
Обратная связь - это процесс, при котором один элемент или система оказывает влияние на другой элемент или систему, но в то же время сам испытывает влияние на себя. Это взаимодействие может быть положительным (когда изменения усиливаются) или отрицательным (когда изменения снижаются).
Как проявляется положительная обратная связь и какой пример этого явления можно привести?
Положительная обратная связь - это процесс, при котором изменения в системе усиливаются и ускоряются. Один элемент или фактор влияет на другой элемент или фактор, вызывая усиление изменений. Примером положительной обратной связи являются цепные химические реакции, при которых одно химическое вещество активизирует другое, вызывая более интенсивную реакцию в целом.
Как взаимодействие и связь влияют на реакцию фермента?
Ферменты являются белками, которые катализируют химические реакции в организме. Они вступают во взаимодействие с молекулами субстрата, превращая их в конечные продукты. Взаимодействие фермента и субстрата происходит посредством связывания конкретных функциональных групп и активных центров фермента. Это влияние фермента на реакцию называется "каталитическим эффектом".
В чем заключается металлическая связь в чистых металлах?
Металлическая связь это особый вид химической связи, присущий металлам. В чистых металлах атомы переходных металлов обладают свободными электронами, которые могут перемещаться по всему объему материала. Это создает сеть электронов, называемую "электронным морем". Электроны свободно передвигаются от одного атома к другому, что образует металлическую связь. Эта связь не имеет направленности и является одной из причин того, что металлы обладают хорошей электропроводностью и теплопроводностью.
Что такое обратная связь и как она проявляется в природе?
Обратная связь означает, что изменение в одном элементе или процессе влияет на другой элемент или процесс, который, в свою очередь, влияет на первый элемент. Таким образом, элементы взаимодействуют и воздействуют друг на друга взаимно. Примером положительной обратной связи являются цепные химические реакции. В данном случае, каждое последующее звено реакции активирует следующее звено, увеличивая общую скорость реакции. Примером отрицательной обратной связи может быть механизм потоотделения в организме при высоких температурах. Чем больше организм потеет, тем больше охлаждается, что приводит к снижению потоотделения.