Теория человеческого капитала и использование человеческих ресурсов

Помните: мульти потенциалы нуждаются в «интеллектуальной пище», поэтому с удовольствием станут участниками неформальных встреч. Например, таких как «неконференция» или печа-куча: докладчик готовит 20 слайдов по 20 секунд.
Проводите ротацию – перемещайте мульти потенциалов в другие подразделения на другие должности. Организуйте дни открытых дверей в смежных подразделениях, начните кросс функциональные проекты [6, с.37].
Следите, чтобы T-shaped сотрудники развивали навыки в смежных сферах сбалансированно. Иначе начнут распыляться, а значит, новые знания и навыки будут поверхностными и бесполезными.
Посоветуйте многопрофильному сотруднику воспользоваться «методом квадрата». Пусть специалист нарисует квадрат, подпишет каждую сторону: личностные качества, предметные знания, практический опыт и дополнительные навыки. Затем попросите его в центре квадрата перечислить слабые места, которые мешают профессиональному росту. После этого он должен выбрать наиболее важную зону развития. Ей пусть посвятит ближайший год. Принцип: в течение года сотрудник развивает одну новую компетенцию.
Наметьте, в каких смежных профессиональных областях будете развивать каждого Т-shaped работника:
Отталкивайтесь от профессиональных знаний и навыков, которые есть у сотрудника. Подумайте, какие смежные области он может еще освоить. Зафиксируйте это. Для этого используйте букву Т. В вертикальной части, в ножке буквы отобразите основную специальность, которой он владеет. А в горизонтальной части, в перекладине буквы укажите смежные дисциплины, которые работник может освоить.
Обозначьте, какие дополнительные компетенции, помимо экспертных, потребуется развивать у T-сотрудников: этим займетесь после того, как повысите у всех T-shaped подчиненных до нужного уровня три экспертные компетенции и разовьете навыки из намеченных смежных профессиональных сфер. Дополнительные навыки особенно необходимы тем мультипотенциалам, которые работают в кроссфункциональных командах. Не стремитесь развить много дополнительных навыков. Достаточно трех. Например, «Эффективная коммуникация», «Профессиональная уверенность», «Командная работа». Распишите эти компетенции. Пометьте оптимальный уровень, до которого надо развить навыки. Образец описания дополнительных компетенций и индикаторов – в приложении [4, с.75].
Подводим итоги эссе – исследования практического применения теория человеческого капитала и использование человеческих ресурсов: сведём воедино все компетенции, которые необходимы T-образным специалистам: экспертные, профессиональные и дополнительные. У нас получится итоговый документ – профиль компетенций T-shaped сотрудника: будем знать, как управлять такими людьми, как и в чем развивать. А самое главное – как использовать максимально эффективно для бизнеса компании.
Важные выводы по исследованным векторам взаимодействия науки, практического опыта и искусства в деятельности менеджера:
1. T-shaped специалист может оказаться и среди кандидатов, и в числе сотрудников. Чтобы выявить его, не забывайте, как он себя проявляет. У него есть 3 экспертных навыка.
2. Многопрофильного сотрудника тоже нужно развивать. Чтобы понять, какие еще сферы деятельности он может освоить, отталкивайтесь от его основной специальности. И подбирайте смежные.
3. Чтобы понимать, насколько серьезно развивать Т-образного специалиста, определите, насколько развиты у него компетенции сейчас. Сначала пропишите к ним индикаторы и уровни проявления.


Список литературы

Балашов А.П. Теория менеджмента: учебное пособие / Балашов А.П. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2014. - 352с.
Веснин, В.Р. Стратегическое управление: Учебник / В.Р. Веснин. - М.: Проспект, 2014. - 328 с.
Виханский О.C. Менеджмент: Учебник для ср. спец. учеб. заведений. перераб. и доп. – Москва; Москва: Издательство Магистр: ООО Научно-издательский центр ИНФРА-М, 2015. – 288 с.
Зайцев, Л.Г. Организационное поведение: Уч.; Москва: Издательство Магистр: ООО Научно-издательский центр ИНФРА-М, 2013. - 464 с.
Семенов, А.К. Теория менеджмента. - Москва: Издательско-торговая корпорация Дашков и К, 2015. – 492 с.
Стивен П. Роббинз, Мэри Коултер. Менеджмент. М., 2007. – 2013 с.
Хижняк А.Н. Основы эффективного менеджмента: Учебное пособие. Москва: ООО Научно-издательский центр ИНФРА-М, 2015. - 320 с.
Хохлова, Т.П. Теория менеджмента: история управленческой мысли: Учебник / Т.П. Хохлова. - М.: Магистр: Инфра-М, 2015. - 384 с.





Дата: «_____» __________________________ 2019 г.
Подпись студента, выполнившего работу: _________________________
_____________________________________________________________









9