«Методика проектной деятельности в сфере досуга»

Разобраться в этих вопросах поможет поисково-исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта «Что за праздник Новый год?». Участие детей в проекте позволит им стать непосредственными участниками подготовки к Новому году, расширит представление о традициях и обычаях празднования нового года, его сказочных персонажах, поможет им полностью окунуться в предновогоднюю бурю эмоций и впечатлений.Идея проекта: совместный проект учеников, учителей и родителей,направленный на формирование человеческих отношений учащихся впроцессе создания праздника.Проблемы, решаемые в ходе проекта: вовлечение детей вподготовку и проведении праздника Нового года, организация интересатворческой деятельности в коллективе и человеческих отношений.Продукты проекта: сценарий праздника, новогодние костюмы для детишек, декорации для украшения классов, творческие работы учащихся.Проблемные вопросы, которые решают дети в ходе проекта:- В какое время года отмечают праздник Нового года?- Что является символом праздника?- Какие украшения можно изготовить своими ручками?- Какие традиции соблюдаются при проведении праздника?Цель проекта: формирование коммуникативных умений учеников,ход подготовки и празднования Нового года.Задачи:Расширить знания детей о праздновании Нового года в России.Дать сведения о том, где живет Дед Мороз.Познакомить детей с обычаями и традициями встречи Нового года.Развивать творческие способности детей при подготовке к празднику через изготовление поделок, разучивание танцев, стихов, чтение сказок, рассказов, рассматривание картин и иллюстраций.Привлекать родителей к совместной деятельности со своими детьми.Вызвать желание готовить подарки, сюрпризы друзьям, родным к предстоящему празднику.Создать условия для детского творчества использование разнообразных видов детской деятельности в рамках реализации проекта.Образовательная область: межпредметная.Режим работы: урочно — внеурочный.Доминирующий вид проектной деятельности: поучительный, практический.Участники:1 классФорма организации детей: коллективная работа с учащимися класса, учителем и родителями.Средства и материалы: материал для изготовления костюмов (цветнаябумага, картон, ткань, фломастеры, бисер и т.д.), материал для изготовленияёлочных игрушек (цветная бумага, клей, ножницы и т.д.), новогодние игрушки, музыкальное сопровождение «В лесу родилась ёлочка».Характеристика проекта и направленность: развивающий, социальный.Методы:Дети познакомились с историей праздника, формы речевой работы позволили им обогатить словарь, развить монологическую и диалогическую речь. В художественной деятельности дети с интересом выражали своё отношение к празднику, свои представления о том, что такое Новый год.Этапы в работе над проектом:1. Постановка проблемы.2. Цели и задачи.У3. Определение участников проекта.4. Распределение обязанностей.5. Презентация проекта.6. Подведение итогов проектной работы.7.Заучивание стихов о Новом годе.Распределение обязанностей и совместная деятельностьв проектной деятельности:1.Распределение ролей между детьми.При распределении ролей учитывались:- индивидуальные особенности ребёнка;- уровень его возможностей;- психическое состояние.Роли, требующие активности, получили дети с наиболее развитой двигательной системой. «Пассивные» ученики, получили более «спокойные» роли, самые активные получили главные Описание работыПодготовительные занятияУрок 1. Экскурсии «Сезонные изменения в природе. Зима».Цель: познакомить с характерными признаками зимы.Задачи: учить воспринимать окружающий мир целостно, включая всесенсорные каналы, провести наблюдения за сезонными изменениями зимой(снег, деревья, сбросившие листья, рябина, птиц, кормушки для птиц,морозные узоры на стекле, снеговик и т.д.), развитие чувствительноговосприятия (снега, ягоды рябины, корм для птиц и т.д.), воспитание культурныхмежличностных взаимодействий.Виды деятельности учащихся: изучение костюмов людей, наблюдение заизменением цвета голубого неба, лепкой снежных шаров и игр в снежки, рассматривание снега и следов наснегу, нахождение яркой красочной рябины, проба снега и ягод рябины на ощупь и вкус, катания на санках или лыжах, наблюдение за поведением снегирей, кормитьптиц хлебными крошками или кормом.Домашнее задание: вместе с родителями слепить снеговика, покормитьптиц, насыпав крошки или положить сало в кормушки, понаблюдать, как птицы клюют ягоды срябины.На уроке рисования под впечатлением экскурсии дети предложили нарисовать снеговика и птиц.Вывод - у детей сформированы обширные знания о празднике Новый год, об истории новогодней ёлки, о традиции встречи праздника в разных странах;- у детей и их родителей создано праздничное настроение..