Методы и приемы обучения звуковой культуре речи детей дошкольного возраста

Введение

педагогический дошкольник речь

Формирование правильной речи является одной из основных задач дошкольного образования. Связи деятельность немыслима без познания, без освоения ребенком окружающего мира. С 1 января 2014 года вступил в силу Федеральный стандарт дошкольного образования. В нем говорится о том, что развитие речи является одним из важнейших направлений развития детей дошкольного возраста. [1]

Речевое развитие включает владение речью, как средством общения; обогащение активного словаря; развитие последовательное, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие звуковой и интонационной культуры речи; фонематического слуха; формирование звуковой диск из синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Правильно, это - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей является залогом успешного обучения детей в школе. Сегодня вопрос развития речи дошкольников стоит особенно остро. Вероятно, это связано с тем, что дети, но и взрослые тоже, стали больше общаться с компьютерами и другими средствами технического прогресса, чем друг с другом.

Несовершенство устной негативно сказывается на формировании письменной форме. Дети с нарушениями речи обычно оказываются не в состоянии освоить в полной мере записи и чтения в условиях массовой школы. Это позволяет утверждать, что ребенка необходимо развивать в дошкольном возрасте, поскольку именно этот возраст является наиболее гибкой и податлива, а главное - нарушения речи преодолеваются легче и быстрее. Поэтому все недостатки речи нужно устранять в дошкольном возрасте, пока они не превратились в длительный и сложный дефект. Это определяет актуальность нашей темы.

Эта проблема в свое время сделал таких педагогов и психологов как: Л. с. Выготский, д. Б. Эльконин, Н. X. Швачкин, Ф. А. Сохин, M. I. Popov, A. A. Леонтьев, A. M. Шахнарович, Е. И. Негневицкая, Л. Е. Журова, Г. А. Тумакова и многое другое.

Дошкольный возраст - сензитивный период развития речи, формирования культуры речевого общения. Это очень трудоемкая и ответственная работа, требующая определенной системы и терпения со стороны взрослого, подбора наиболее эффективных средств и методов обучения.

В этой статье мы будем изучать и анализировать методы, приемы и формы работы по формированию звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста.