Microsoft Word A4 с одной стороны,поле левое30мм.правое-10мм.верхнее и нижнее по 20мм,шрифт Time New Roman,bynthdfk интервал полуторный.нумерация страниц сквозная.1титул лист.2оглавл-план работы.3введение-обоснование темы и ее актуальности цель работы.4основное содержание с разбивкой на главы, со сносками на использ литературу.5заключение.6список использ литературы

Эффект общения качеств подростка на социометрический статус в группе

Курсы

Эффект общения качеств подростка на социометрический статус в группе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ижевск, 2007

Введение

В подростковом возрасте происходит формирование личности как члена общества; целостный взгляд на мир, общество и человек; освоение различных социальных ролей (общественных, профессиональных, семейно-бытовые). Группа сверстников играет важную роль в процессе социализации подростков, так как отношения с партнерами своего и противоположного пола создают прототип взрослых отношений. Ученическая группа-это отличная возможность построить новые отношения с самим собой и с другими, помогая понять себя, свое предназначение, позволяет испытать чувство риска и попробовать свои силы в ситуации соревнования. Под влиянием референтной группы сверстников добавить правила поведения подростков. В этом возрасте много внимания уделяется стиля, особенностей поведения, но и внешний вид.

Для подростка важно не просто общаться со сверстниками, быть вместе с ними, но и, главное, занимать среди них окажется его положение. Для некоторых это стремление может выражаться в желании занять в группе позицию лидера, для других – быть признанным, любимым другом, для третьих – непререкаемым авторитетом в деле, но в любом случае, это одна из причин поведения взрослеющих детей.

которые Появляются в жизни подростка трудности в отношениях с окружающими, тормозят этот процесс, положительно, смещают приоритеты, деформирует ценностную панели подростка. Последствия такой стрессовой для подростка ситуации, как изоляция в среде сверстников, могут влиять на жизнь человека многие годы спустя.

Знание особенностей процесса формирования статусно-ролевых отношений в группе студентов – своего рода компас, профессор. Имея информацию о мнениях и предпочтениях учащихся, учитель может координировать, проверять результаты с целями образования и воспитания.

В лаборатории L. I. Божович было установлено, что существуют такие качества человека, которые в любом возрасте повышают его положение в системе личных взаимоотношений. Были определены эти качества – привлекательная внешность, дружелюбие, уверенность в себе и др.