Аннотация к работе на англ.языке 1.5 страницы с описанием основных задач и выводов по итогам работы.

Резюме на каватину Норины из оперы Г. Доницетти 'Дон Паскуале'

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГ музыкальное УЧИЛИЩЕ ИМЕНИ Н.И. РИМСКОГО - КОРСАКОВА» (колледж)

ЦИКЛОВАЯ КОМИССИЯ вокального ИСКУССТВА

Реферат

Резюме на каватину Норины из оперы Г. Доницетти «Дон Паскуале»

специальность 073401

ВОКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО

Студент IV курса,

После Елизаветы Анатольевны

Руководитель:

Суханова Н. Е

Санкт-Петербург

,

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Гаэтано Доницетти итальянский композитор эпохи расцвета Bel canto

.1 Общие сведения о opera

.2 Композитор Гаэтано Доницетти

.3 историк и резюме на опера «Дон Паскуале»

Глава 2. Музыкальный анализ каватины Норины

.1 Музыкально-выразительных средств

.2 Особенности вокально-технического исполнения каватины

Вывод

библиография

Приложение

доницетти, опера каватина норина

ВВЕДЕНИЕ

часто о художнике, который в совершенстве владеет техникой голосообразования и голосоведения, свободу распоряжаться всем арсеналом вокальной техники, говорят, что это певец с голосом школы. В вокальном искусстве понятие «школа» применяются в двух направлениях. Первый - через «школа» понятно, вокально-техническое мастерство исполнителя. Вторая выражается в этих словах: «... этот певец владеет итальянской школой пения», «это яркий пример немецкой школы пения» или «певец, типичный школе русский». Совершенно ясно, что это понятие, хотя и включает в себя моменты особенности голосовые технологии - это неизмеримо больше. Прежде всего, особенности речи, обусловленные исполнительской культуры, темперамент и своеобразием образа жизни нации.

Рождение и формирование национальной вокальной школы тесно связано с национальной опере - фактор гендерного равенства в области вокального искусства. Театр оперы, выразительные средства, характер и тесситура вокальных партий, плотность и динамика оркестрового сопровождения определяет голосовых устройств певцов. Певческая манера каждой национальной школы определяется, в первую очередь, характер музыки, которую вокалистам нужно.