курсовая работа 30-40 страниц на тему "Использование нетрадиционных форм обучения для повышения познавательной активности дошкольников"

Игровые методы обучения при изучении органической химии как средство повышения познавательной активности и качества знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Использование игровых методов обучения при изучении органической химии как средство повышения познавательной активности и качества знаний

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Игры методы обучения в современной школе

1.1 игровая деятельность в процессе обучения

1.2 Место игровой системы в курс химии

1.3 Психолого-педагогические задачи игросистемы

1.4 Виды игр в педагогической системе

1.5 игровые технологии как метод обучения

1.6 Разновидности и возможности использования учебных деловых игр

1.7 Оптимизация познавательной деятельности учащихся на уроках химии через игровые методы

Глава 2. Система преподавания органической химии в средней школе

2.1 Программа и тематическое планирование уроков химии в 10 классе (базовый уровень)

2.2 Программа и тематическое планирование уроков химии в 10 классе (профильный уровень)

Глава 3. Экспериментальная часть

3.1 Методические разработки

3.2 Перечень контрольных заданий

3.2.1 Перечень теоретических вопросов

ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

ВЫВОДЫ

Литература

ВВЕДЕНИЕ

Человек играет только тогда,

когда это в полном смысле слова

Человек, и он является вполне человеком

только тогда, когда они играют.

Ф. Шиллер

Актуальность темы исследования. В современной жизни, особенно в производственной деятельности человека, химия имеет исключительное значение. В то же время, увеличивая количество информации, постоянное обновление учебных дисциплин, рост хемофобии в обществе привело к тому, что интерес к химии снизился у учащихся и школы. Отсюда, нежелание изучать учебные и научные тексты химического содержания и отсутствие умений и навыков воспринимать их в целом. Это привело к слабые знания абитуриентов по предмету и низкая мотивация к его изучению в школе. У школьников всегда возникает вопрос: для чего экономисту, электросварщику, электромонтеру, бухгалтеру, адвокату для изучения химии? И, как результат, слабые знания по химии, а в дальнейшем появляются трудности в усвоении специальных дисциплин, связанных с химией.