Программу скину. Работаю в дд педагогом-психологом всего год. Посылают на конференцию, я в шоке, не знаю, что делать, я ещё ни разу не писала никаких статей.А это научная конференция,начальство-зверь.Помогите. Программа"Мир семьи" ничего сложного.Но упор должен быть сделан на моём психологическом воздействии на ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ,УСТОЙЧИВОСТЬ И СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ личности в рамках этой программы.

Использование информационных технологий в процессе подготовки детей из дома ребенка (на примере изучения раздела 'Приготовления пищи')

СОДЕРЖАНИЕ:

Введение

Глава 1. Информационные технологии в образовании

.1Дидактические основы использования информационных средств в процессе обучения

1.2 Классификация информационных технологий

.3Информационные технологии в учебном процессе детских садов

Глава 2. Методика использования информационных технологий при изучении раздела «Кулинария»

.1 Разработка программы по изучению раздела «Кулинария» с использованием информационных технологий

2.2 Методы и средства применения информационных технологий при изучении раздела «Кулинария»

.3 Методические рекомендации по изучению раздела «кулинария» с использованием информационных технологий

Вывод

Список используемой литературы

ВВЕДЕНИЕ

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя информационное пространство в целом. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, на основе основные понятия информационного объекта-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректировки в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватными и современными, техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «коры» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повысить его эффективность.

За последние 5 лет число детей, умеющих пользоваться компьютером, увеличилось примерно в 10 раз. Как отмечает большинство исследователей, эти тенденции будут ускоряться независимо от школьного образования. Однако, как выявлено во многих исследованиях, дети знакомы в основном компьютерные программы используют компьютеры для развлечений. В этом познавательные, в частности образовательные, мотивы работы с компьютером стоят примерно на двадцатом месте. Таким образом, для решения познавательных и учебных задач компьютер используется недостаточно.