практику нигде не проходила. необходимо выбрать любую коммерческую организацию.

Интернет-экзамен в сфере профессионального образования: идея и реальная практика

Содержание

Введение

Глава I. Что такое Интернет-экзамен (ФЭПО), его цели и принципы

1.1   Оценка качества подготовки студентов по результатам Интернет-экзамена в сфере профессионального образования

1.2   Информации и программное обеспечение Интернет-экзамена в сфере профессионального образования

1.3   Европейские стандарты и руководящие принципы Болонского процесса (, Берген, 19-20 мая 2005 года) в свете Интернет-экзамена ФЭПО

Глава II. Официальный сайт Интернет-экзамен ФЭПО

2.1 Анализ форума официального сайта Интернет-экзамена ФЭПО

2.2 Анализ результатов опроса, проведенного в ПГУ им. Ломоносова среди студентов факультета иностранных языков и преподавателей факультетов психологии и философии

Вывод

Запрос

Введение

в современном образовательном пространстве оценка качества подготовки выпускников является одной из важнейших задач, поэтому актуальность моего исследования очевидна.

Актуальность, теоретическая значимость и недостаточная практическая разработанность данной проблемы обусловили выбор темы исследования: "Интернет–экзамен в сфере профессионального образования: идея и реальная практика."

Целью моего исследования было проследить, насколько хорошо вы воплотились в жизнь идеи создателей ФЭПО об использовании Интернет-экзамена как системы внешней оценки качества подготовки студентов.

Цель потребовала решения ряда задач:

1. Дать определение понятию ФЭПО;

2. Рассмотреть цели, задачи и принципы;

3. Изучить процесс оценки качества подготовки студентов по результатам Интернет-экзамена в сфере профессионального образования;

4. Исследовать информационно-программное обеспечение Интернет-экзамена в сфере профессионального образования

5. Выявить и обобщить мнение учащихся и преподавателей о ФЭПО, путем анализа сообщений с форума официального сайта ФЭПО [1]

Требования обязательные результаты обучения, установленные в государственных образовательных стандартов (ГБ) высшего образования, становятся объективной основой для создания инновационных технологий оценки качества подготовки студентов. Разработанная Национальным аккредитационным агентством (Росаккредагентство) технология Интернет-экзамена в сфере профессионального образования является важнейшим элементом системы обеспечения качества подготовки студентов в вузе, позволяющим диагностировать и отслеживать уровень подготовки студентов в соответствии с ГОСУДАРСТВЕННЫМИ требованиями. Целью Интернет-экзамена является разработка и внедрение технологии, позволяющей оказать высшим учебным заведениям реальную помощь в создании элементов внутривузовской системы обеспечения качества на основе внешней независимой оценки результатов обученности студентов. Специфика педагогических измерений, проводимых в рамках Интернет-экзамена, вытекает из поставленной цели - оценки степени соответствия содержания, уровня и качества подготовки студентов требованиям государственных образовательных стандартов.