Факторы групповой сплоченности студенческой группы на разных этапах обучения

Введение

Актуальность. Роль в человеческих отношениях играет группа. Они влияют на наше восприятие и установки, обеспечивает поддержку в стрессовых ситуациях, влияет на действия и решения.

первый и один из важных шагов в воспитании студентов является формирование сплоченности группы с выработанными социально значимых целей, местными органами власти. Именно сформированная студенческая группа имеет силу и может стать источником преобразований современной действительности.

В социологии, группа, определяется как два или более лица, которые взаимодействуют друг с другом, так что каждый человек влияет и находится под влиянием каждого другого человека [30, c. 132]. Существенные признаки, отличающие группу от простого скопления людей: на взаимодействие, определенную длительность существования, наличие цели или целей, развитие по крайней мере в рудиментарной структуры группы, сознание входит в него, людей, себя как «мы» или одного из членов группы.

Проблема групповой сплоченности опирается на понимание группы прежде всего как некоторой системы межличностных отношений, имеющих эмоциональную основу[1, c. 95]. Кроме того, существует подход к исследованию сплоченности, которая основана на том, что главным интегратором группы является совместная работа его членов. В «стратометрической концепции групповой активности» объединяет такие факторы, как межличностных отношений, ценностно-ориентированное единство группы и работа в группах.

Объект исследования: группы, сплоченность студенческой группы социально-психологический феномен.

Предмет исследования: влияние межличностных отношений и характер деятельности группы, сплоченность студенческой группы.

Гипотеза: факторы сплоченности группы студентов и молодых курсов является межличностные отношения и продвинутых студентов в совместную деятельность группы.

Цели:

Проанализировать проблему групповой сплоченности в трудах исследователей;

для того, чтобы Выделить характеристику студенческой группы как социальной общности;

для того, чтобы Изучить влияние характера деятельности и межличностные отношения, групповая сплоченность студентов 1, 3 и 5 курса;