План (структура содержания) реферата 1. Краткая история развития метода, его специфика. 2. Виды / формы/ техники метода 3. Общие требования / Методика применения / структура коррекционного занятия с использованием данного метода 4. Сферы применения метода и его значение в психологической практике, сравнительный анализ с другими методами психологической коррекции и реабилитации. Выводы.

Коррекция повышенной конформности подростков в тренинговой группе

Министерство образования российской Федерации

Забайкальский государственный педагогический университет

их. Н. Г. Чернышевского

Институт непрерывного образования

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Тема

Коррекция повышенной конформности подростков в тренинговой группе

g. Чита - 2009

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Суть конформности в исследованиях зарубежных и отечественных психологов

.1 Конформность как объект психологического исследования

.2 Причины и условия проявления конформности

.3 Особенности проявления конформности в подростковом возрасте

Глава 2. Группа исправительные работы

.1 Сущность психологической коррекционной работы

.2 Особенности групповой формы работы

Глава 3. Коррекция повышенной конформности обучение в группе

.1 Организация и методика исследования

.2 Анализ результатов исследования

Вывод

Литература

Запрос

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: Данная проблема является актуальной в связи с тем, что особенность психологии подростков является сориентированность на нормы поведения, применимые в референтной группе. Подросток зависит от сверстников, стремится к ним и, иногда, готов выполнить то, на что его подталкивает группа. Группа создает чувство "МЫ", которое поддерживает подростка и укрепляет его внутренние позиции. Подростки проявляют чрезмерную зависимость от норм, принятых привлекательным для них группу мальчиков, так что касается стиля одежды, прически, так и в отношении хобби, интересов и моральных установок.

В ситуации выбора часто происходит ориентация подростка официальной реакции большинства референтной группы. Это делает молодого человека "узником ситуации". Если в группе преобладают положительные значения, комфорт, ускоряет формирование личности, социально-значимые, индивидуальные качества. Положительное значение конформизма состоит в том, что он действует в качестве механизма консолидации человеческих групп, а также как механизм передачи социального наследства, культуры, традиций, социальных образцов поведения, отношения.

в Случае, если группе подростков преобладают отрицательные величины, то в силу механизма "группы соответствия", жесткой психологической значимости, слепой после чего группа стандартов, молодой человек постепенно втягивается в минус, и даже противоправное поведение. Таким образом, слишком выраженный конформист явление психологически пагубное. Человек, как "флюгер", следует за группой общественного мнения, не имеют собственных взглядов, выступая марионеткой в чужих руках, реализует себя в качестве лицемерного приспособленца, способного многократно менять поведение и внешне выраженных убеждений в соответствии с "откуда ветер дует" в данный момент, в угоду "сильным мира сего".