В программе Delphi Например: создание приложения демонстрирующее различные методы сортировки (массивов, файлов и др.) и производящего их сравнительный временный анализ. Например: Создание приложений демонстрирующих построение графиков различных математических функций или Создание приложений демонстрирующих построение функционирования солнечной системы. Обязателен лист с текстом программы и ее описание.

Использование современных дидактических средств для формирования учебных мотивов студентов учреждения СПО в процессе изучения специальных дисциплин

Министерство образования и науки Российской федерации

Федерального государственного образовательного учреждение высшего образования

Челябинский государственный педагогический университет

ФГБОУ ВПО &';ЧГПУ&';

Профессионально-педагогический институт (ППИ)

Выпускной квалификационной работы

на тему: &';Использование современных дидактических средств для формирования учебных мотивов студентов учреждения СПО в процессе изучения специальных дисциплин&';

Исполнитель:

Президент C. Голенко

Студент группы ПОП-525

Руководитель: И. Ю. Иванова

Челябинск, 2013

Содержание

Введение

Глава 1. Формирование учебной мотивации школьников как теоретико-методическая проблема

.1 Понятие и сущность учебной мотивации студентов учреждений СПО

1.2 Современные педагогические средства как основа развития учебной мотивации студентов

.3 Особенности использования современных средств обучения студентов УСПО

Выводы по первой главе

Глава 2. Применение современных методов обучения в процессе преподавания дисциплины &';Основы технологии&'; в ФГОУСПО Уральский государственный колледж&';

.1 Исследование современных дидактических средств обучения, в условиях ФГО УСПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ&';

.2 Методология разработки и использования дидактических средств, для определения уровня развития мотивации учащихся

2.3 контрольный эксперимент для определения уровня развития мотивации студентов учреждений СПО

Выводы по второй главе

Вывод

библиография

Приложения

Введение

Психологическое исследование мотивации и формирование - вторая часть одного и того же процесса воспитания мотивационной сферы целостной личности, ее. Изучение мотивации-это выявление ее реального уровня и возможных перспективах, зоны ее ближайшего развития каждого ученика и группы в целом. Результаты исследования стали основой для планирования процесса формирования. Вместе с тем, в процессе формирования и развития мотивации вскрываются новые резервы, поэтому подлинное изучение и диагностика осуществляются в ходе формирования. Само по себе развитие-это концентрат, если педагог сравнивает полученные результаты с исходным уровнем, который предшествовал формированию, и с этими планами, которые были намечены. Организация формирование и развитие мотивации, важно не допускать упрощенного их понимания. Развитие неправильно понимается как &';осуществление&'; учителя в головы учеников готовые, снаружи, спросил, мотивы и цели учения. На самом деле, формирование и развитие мотивации учения-это создание в школе условий для появления внутренних побуждений (мотивов, целей, эмоций) к учению,; осознание их изучения и дальнейшего саморазвития им своей мотивационной сферы. Учитель не занимает позицию наблюдателя холодной, как развивается спонтанно и мотивационные области, который изучает и стимулирует развитие системы психологической разработаны методы.