Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов

Содержание

Введение

I. Сущность проектной деятельности

1.1. Вопрос о методе проектов в дидактике

1.2. Основные требования к использованию метода проектов.

Типы проектов

II.   Специфика преподавания иностранного языка и метод

проекты

2.1. Коммуникативный метод преподавания иностранного языка

  и теории речевой деятельности

2.2. Праздник как форма проектной деятельности

Вывод

Библиография















Введение

большой популярностью в последнее время приобретает метод проектов. Каждый же учебный предмет имеет свою специфику и соответственно специфику использования методов, технологий обучения. Целью обучения иностранным языкам является не система языка, а иноязыческая деятельности общения, и не сам по себе, а как средство межкультурного взаимодействия. Метод проектов позволяет применять творчески языковой материал, превратить уроки иностранного языка в дискуссию, исследование.

Цель данной курсовой работы - выявление специфики проектной деятельности относительно методики преподавания иностранного языка. Соответственно задачами является:

1) определение сущности понятия "проектная деятельность";

2) рассмотрение метода проектов относительно теории речевой деятельности;

3) акцентирование внимания на праздник, как форма проектной деятельности в процессе изучения английского языка.

I. Сущность проектной деятельности

1.1. Вопрос о методе проектов в дидактике

Метод проектов в последнее время приобретает все больше и больше последователей. Однако, как это часто бывает, такая популярность не радует. И вот почему. Происходит смешение или даже подмена понятий. Принятое понятие проекта предполагает "разработка, дизайн, идеи, детального плана того или иного практического продукта, изделия". [11; 3]

В данном случае имеется в виду разработка не только главной идеи, но и условий ее реализации (сметы, материалов, условий эксплуатации). В последние годы проектом стали называть практически любое мероприятие, создание любого продукта даже без полной и подробной работы. Не нужно оспаривать такое толкование обычного срока. Я думаю, поэтому некоторые школьные мероприятия (неделя английского языка в школе, создание общешкольного альманаха, спортивные мероприятия) часто стали называть модным словом "проект". Иногда это оправдано, если речь идет действительно о проекте, в других случаях под проектом понимают обычную работу по теме групповую работу, просто мероприятие. Однако следует различать широкое толкование проекта концепции и методы проектов.