сравнительный анализ в тексте надо обязательно провести терминологический анализ в том числе и с учетом нового ГОСТа. Начинаем все равно со сбора литературы и разбираемся с терминологией и пишем первую главу (10-12 страниц) Глава 1. Электронный коллекции 1.1. Основные понятия и определения 1.2. Технологии создания/формирования ЭК Второй главы еще нет,преподаватель даст план 2 главы после отправки 1 главы

Технология создания электронного учебного пособия

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государство, учреждения высшего образования

БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. АКМУЛЛЫ

ФАКУЛЬТЕТ: СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ

КАФЕДРА культурологии И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО пособия

КУРСЫ по дисциплине: &';Информационные ресурсы&';

Выполнил:

студентка 45 группы

Юсупова Р.

Специальность: &';Библиотечно-информационной деятельности&';

Проверил: доцент

Якимчук, П. П.

Уфа 2010

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ПОДГОТОВКА И СОСТАВЛЕНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО пособия

1.1 Понятие электронного учебного пособия, особенности

1.2 Принципы электронного учебного пособия

1.3 Подготовка и реализация в электронном виде материала для пособия

ГЛАВА 2. ПОДГОТОВЛЕННЫЙ ФРАГМЕНТ Электронного УЧЕБНОГО пособия

2.1 Библиографические исследования науки

2.2 диагностической Информации

ВЫВОД

СПИСОК литературы

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Вторая половина XX века стала периодом перехода к информационным обществам. Экспоненциальный рост объемов информации, принял характер информационного взрыва во всех сферах человеческой деятельности.

Информационный взрыв породил множество проблем, из которых наиболее важной является проблема обучения. Особый интерес представляют вопросы, связанные с местом обучения, поскольку &';ручные методы&'; без использования технических средств давно исчерпали свои возможности. Наиболее доступной формой автоматизации обучения является применение ЭВМ, то есть использование машинного времени для обучения и обработки результатов опроса проверки знаний учащихся.

Появление электронных учебных материалов можно воспринимать как качественно новую ступень информатизации образования. Началась информатизация отечественного образования в 1985 году (с государственной реформы образования 1984 года), когда было принято исключительно важное правительственное решение о направлении в сферу образования нескольких тысяч первых советских персональных КОМПЬЮТЕРОВ. Для того, чтобы заменить первоначальный адаптационному этапу, когда компьютер рассматривается как объект изучения, пришел второй этап, характеризующийся использованием компьютера в качестве средства обучения.