Литература: 40. Примерный план работы и методические рекомендации по оформлению дипломной отправляю документом, Отдельно от дипломной должна быть методичка "Методические указания к экспериментальным исследованиям эмульсии, облученной микроволновым излучением, учащимися старших классов" речь в подарок

Разработка программы экспериментального исследования традиционной росписи (на примере гжели для учащихся 5 классов)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОУ ВПО "НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"

Кафедра педагогики, психологии и предпринимательства

КУРСЫ

по дисциплине

"Теория и методика обучения технологии и предпринимательства"

Разработка программы экспериментального исследования традиционной росписи (на примере гжель) для уч-ся 5 классов)

Студент группы № 51 М. С. Гичко

Руководитель работы:

доцент, канд. ped.de наук. I. Н. Лукин

Новосибирск

2011.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

1 КОНЦЕПЦИЯ образовательной ПРОГРАММЫ

1.1 Общие сведения о программе

1.2 Структура и виды программ

2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ДПИ.

2.1 пояснительная записка

2.2 Учебно - теметический план

2.3 Содержание программы

2.5 Методические рекомендации

3. ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА

ВЫВОД

библиография

ВВЕДЕНИЕ

художественный промысел гжель образовательной программы

Актуальность. Искусство народных художественных промыслов предстает перед нами как сложный, богатым декоративным возможностям, глубокое по идейно-образному содержанию явление современной культуры. Во многих районах нашей страны сохранилось традиционное, основанное на ручном труде и пришел от дедов и прадедов народное декоративно-прикладное искусство и народные художественные промыслы. Происхождение народных промыслов различно. Некоторые имеют свое происхождение в крестьянское хозяйство искусство, связанное с естественной в сельском хозяйстве и производстве, как повседневных, обиходных, так и праздничных нарядных бытовых предметов для себя и своей семьи. Так, например, ручное узорное ткачество, вышивка, принадлежащих с детских лет крестьянки, выполняя одежду, полотенца, столешники и т. д., стали основой для форматов впоследствии многих оригинальных ткацких и вышивальных промыслов. С течением времени, распространяясь в отдельных центрах, а нередко охватывая целые районы, они превращались в промыслы.

В настоящее время школы нуждаются в реструктуризации учебного процесса. И упор нужно делать на личные качества ребенка. Таким образом, образовательные программы устарели и нужно создать такую программу, чтобы программа была нацелена на деятельность школьника, его всестороннее развитие личности и формирования его готовности к жизни. Изобразительная деятельность, являясь одним из любимых занятий детей, может быть использована как средство повышения уровня подготовки ребенка к жизни и, следовательно, необходимо создать специальную программу для творческого развития ребенка.