Это должен быть проект по психологии. Он состоит из :1.паспорт проекта образовательного проекта 2.Пояснительная записка 3.Аннотация 4.Описание проекта 5. Заключение 6. Список литературы 7.Приложение

Методология формирования творческих способностей младших школьников при изучении состава слова и элементов словообразования

Введение

В настоящее время общество испытывает потребность в людях, которые не только имеют прочные и глубокие знания, но и способны самостоятельно, необычно, творчески решать существующие проблемы. Социальный заказ общества ориентирует систему образования на формирование творческой личности, развитие творческих способностей учащихся. Успех решения этих задач во многом предопределяется организацией учебно-воспитательного процесса в младших классах, когда формируется учебная деятельность, заложил основу деятельности, независимость, творчество.

Большие возможности для развития творческих способностей у учащихся младшего школьного возраста, содержат уроки русского языка. Среди основных задач изучения русского языка в младших классах называют развитие коммуникативных компетенций, творческих способностей, увеличение возможностей для выражения своего мнения. Творческая деятельность учащихся может быть организована при изучении всех разделов предмета «Русского языка». Творчество присутствует на этапе открытия новых знаний и выступает признаком высшего уровня усвоения учебного материала - уровень применения знаний и умений в незнакомой ситуации. Систематическое использование творческих заданий на уроках русского языка способствует не только повышению качества усвоения учебного материала и развития творческих способностей учащихся, но и формирование их интереса к предмету, познавательной активности и самостоятельности, настойчивости в преодолении интеллектуальных трудностей.

детского творчества - уникальное явление. Многие педагоги и психологи, как: национальный Л. с. Выготский, П. В. Симонов, П. К. Анохин, А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия, А. В Запорожец, Я. З. Неверович, В. Я. Ляудис, Г. К. Середа, В. И Тюрина, так и внешних:. Г-н. Э. Миллер, Дж. П. Сартр, Х Пьерон упоминает в своих работах большое значение творческой деятельности в всестороннем, в частности, в развитие эстетической личности ребенка.

Творчество, как и любой вид человеческой деятельности, присущи эмоциональные, интеллектуальные и волевые процессы. Но отличают творческую деятельность такие специфические черты, как развитое мышление, воображение, интуиция, образы. Важным условием для творческой деятельности являются чувство удивления, новизны, а также готовность принять проблему, решение.