Сколько будет стоить эта контрольная? И когда она будет готова?

проверка знаний и навыков в процессе обучения истории

Содержание

Задачи и содержание проверки знаний и умений учащихся ......................................... 3

Уроки диагностики знаний и навыков......................................................................3

Система проверки знаний и навыков в классах 5-6......................................................8

Заключение.......................................................................................................9

Приложение 1...................................................................................................11

Литература.......................................................................................................12

Задачи и содержание проверки знаний и умений учащихся

Проверка и учет знаний учащихся относится к наиболее сложным problememetodica преподавания истории и неоднократно рассматривались в порядке metodicăliteratura специальности. Работы советских методистов и передовой опыт учителей-практиков убедительно показали многообразие функций проверки знаний.
Диагностика успеваемости учащихся – это методы и приемы obiectiveidentificarea знаний учащихся на основе определенных критериев и действий.
Проблема оценки появились после исследования. Однако система оценки работы учащихся возникла не сразу и был довольно deo тернистый путь, прежде чем стала той, которую мы имеем сегодня.
Диагностика знаний как проблема является более важной внутришкольного șiinstruirii учебно-воспитательного процесса по двум причинам:
- во-первых, в условиях демократизации и реформирования образования evaluareîn, где обесценились, а где и в прямом смысле стоить очень дорого;
- во-вторых, объективное усложнение оценивания учащихся в рамках strictcinci точек системы приближается к кризисной отметке.
Функции и виды диагностики. Диагностика деятельности cognitiveelevii включает пять функций и три вида:
- проверочная функция решает задачу выявления знаний, которые învațăelevii в процессе обучения.
- ориентация функция позволяет обнаружить слабые места в pregătireadoar класса и каждого учащегося в отдельности и на этой основе dasfaturi, как устранить пробелы в знаниях, не допускать подобные eroriîn будущем, то есть направить умственную деятельность обучаемых в maigreu методической и организационной плоскости.
- воспитательная функция обеспечивает установление отношения к истории,влияющего на формирование его взглядов и убеждений.
- методическая функция обеспечивает формирование навыков и abilitățiîn правильно и объективно организовать контроль за процессом stăpâniistorice знаний учащимися.
- корректирующая функция дает возможность учителю сделать corespunzătoaremodificări в содержание и методику познавательной деятельности учащихся șieforturile собственного управления ею.