Введение 3-5 листов: 1.актуальность 2.Проблема 3.Степень разработанности 4.Объект 5.предмет 6.гипотеза 7.цель 8.задачи 9 теоретико-методологическая база исс-я 10.методы и методики 11.теоретическая значимость 12.Практическая значимость 13.эмпирическая база исс-я 14.структура работы Описание Методов и методик обязательно должны быть в 1 главе последним пунктом. 2 глава: 2.1 Организация исследования:Цель, задачи, гипотеза,этапы исследования, эмпирическая база. (всё прописывается в этом пункте, копируется из введения, кроме этапов, которые пишите сами) 2.2 Анализ результатов эмпирического исследования 2.3 Пути оптимизации. Выводы пишутся с новой страницы! Заключение включает в себя ПЕРЕФОРМУЛИРОВАННЫЕ выводы по двум главам. Список литературы должен быть не менее 70 штук, в скобках надо указывать число страниц в источнике. Пример: Юдчиц Ю.А. К проблеме профессиональной деформации// Журнал практического психолога. -1998.-№ 7. (85) Источники интернета указываются в конце списка литературы. Список литературы должен включать 20-25% источников выпущенных после 2000 г. Методики Басса-Дарки, Методика диагностики социально-психологической адаптации Роджерса-Даймонда, Опросник Томаса. всего должно быть 2 главы. главное введение, и эмпирическая часть исследования. и ещё у меня есть эти методики, и исследование по ним, единственное не обработанные, надо обработать

Влияние темперамента на межличностные отношения в студенческой группе

Федеральное агентство по образованию РФ

Балашовский институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального

государственный университет Саратов имя Господа.G.Чернышевского

дошкольного Кафедра педагогики и психологии

Курсы

Влияние темперамента на межличностные отношения в студенческой группе

выполнил: студентка 452 группы

Кривенко М. В.

Научный руководитель:

кандидат педагогических наук,

доцент Фадина, В.

Балашов 2009

Содержание

Введение

Глава 1. Психолого-педагогические основы развития межличностных отношений студентов

1.1 Проблема межличностных отношений в отечественной и международной психологии

1.2 Психологическое содержание и особенности темперамента

1.3 Психологические особенности студенческого возраста

1.4 Выводы по главе

Глава 2. Исследование межличностных отношений в студенческой группе

2.1 Методы психологического исследования межличностных отношений в студенческой группе.

2.2 Исследование свойств темперамента студентов

2.3 Методические рекомендации по коррекции межличностных отношений студентов

2.4 Выводы по главе ii

Вывод

библиография

Запрос

Введение

Актуальность темы исследования. В настоящее время, когда идет активная перестройка всех сфер общества, остро ощущается потребность в людях, умеющих создавать психологический климат в коллективе, способен мыслить аналитически, способен слушать и говорить с людьми. Многогранность межличностных отношений превращает их в сложный объект исследования: взаимоотношения между людьми носит избирательный характер, которые определяются потребностями человека. Современные исследования показывают необходимость изучения влияния межличностных отношений на формирование многих важных характеристик психических процессов, состояний и свойств на протяжении всей жизни человека.

В психологии выделяется задача, заключающаяся в исследовании различных свойств личности, которые формируются и проявляются, в частности, деятельности человека и влияют на эффективность этой деятельности. Одним из этих свойств является темперамент – центральное образование психодинамической организации человека.