Добрый день! Меня интересует стоимость работ по логике,туда входит : творческое задание-эссе,текущий контроль,Case Study,итоговый контроль-эссе????? Всю необходимую информацию приложу в файле,задания отмечены красным.Пришлите пож. ответ на эл.почту.

Особенности воображения у студентов, обучающихся на разных блюда

Министерство образования и науки Украины

НАЦИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. м. П. ДРАГОМАНОВА

крымский Гуманитарный факультет

Дисциплина: Общая психология

Курсы

Особенности воображения у студентов , обучающихся по разным специальностям

Чернышова Юлия Александровна

студентка 2 курса, 2 группы

Социально-психологический

Факультета

Специальность 7.040 101-психология

Форма обучения - дневная

Научный руководитель:

Кавизина Данна Никитична,

киев 2007

Содержание

Введение

глава I. Проблема воображения в философской и психолого-педагогической литературе

1.1 Интерпретация воображения в философских концепций

1.2 Воображение как способ создания нового

1.3 Сущность, виды и функции воображения

1.4 Воображение как основной компонент творческого процесса

Выводы по разделу I

глава II. Эмпирическое исследование особенностей воображения у студентов, обучающихся на разных блюда.

2.1 Описание методов исследования особенностей воображения личности

2.2 Описание группы субъектов

2.3 Анализ и интерпретация результатов

Выводы раздел II

Вывод

Список литературы

Приложения

Введение

Актуальность В современных условиях, творчески, становится востребованной обществом на всех ступенях ее развития. Количество изменений в жизни, происходящих за небольшой период времени, это требует от человека качеств, позволяющих творчески и продуктивно подходить к любым изменениям. Для того, чтобы выжить в ситуации постоянных изменений, чтобы адекватно на них реагировать, человек должен активизировать свой творческий потенциал.

В экспериментальных психологических исследований С. Л. Рубинштейна, А. В. Брушлинского, A. M. Матюшкина и др., содержит предпосылки для решения проблемы развития способности создавать новое.

Таким образом, исследуемая нами проблема нынешней теоретически, практически и эмпирическом планах. Развитие творческих способностей становится одной из основных задач современного образования. Для этого необходимо создание специальных условий и построение психолого-педагогического процесса, который позволил бы развивать творческий потенциал каждого человека.