сколько будет стоить в течении дня перевести на английский язык такой текст: Для обнаружения особенностей проявления личностных характеристик у дошкольников в связи с их отношением к детскому саду было обследовано 50 детей, посещающих массовые группы детских дошкольных образовательных учреждений города Санкт-Петербурга. Выявлялись: психологических защиты и личностные особенностей ребенка (детский апперцептивный тест Л. Беллак и С. Беллак); уровень тревожности ребенка (тест тревожности (Р. Тэммл, М. Дорки и В. Амен)); отношение ребенка к детскому саду (рисуночная методика "Отношение ребенка к детскому саду", автор Мария Быкова); конкретно-личностные отношения ребенка , а также особенности социальной приспособляемости ребенка, некоторые черты личности (« Фильм-тест» Р.Жиля). Обработка данных: метод сравнения U-Манна-Уитни, Коэффициент корреляции r –Спирмена, Таблицы сопряженности хи-квадрат. Основные результаты: у выборки детей с негативным отношением к детскому саду выше показатель «тревожность» и больше детей имеют свойство «страх, тревога» по сравнению с выборкой дошкольников с позитивным отношением к детскому саду. Так же в выборке с позитивным отношением больше детей имеют защиту «отсутствие действий или амбивалентность», чем в выборке с негативным отношением. Таким образом, негативное отношение к детскому саду связано с тревожностью и страхом. В то же время защита «отсутствие действий или амбивалентность» достаточно конструктивна.

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Отрасли психологии

Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Отрасли психологии

Морозов А. В.

Психология и очень старая и совсем молодая наука. Имея тысячелетнее прошлое, она тем не менее все больше и больше в будущем. Его существование как научной дисциплины по себе едва ли имеет столетие, но можно с уверенностью сказать, что самая большая занимает проблематика человека, мысль, с тех пор, когда человек начал задумываться о тайнах окружающего его мира и познавать.

Известный психолог конца XIX - начала XX века, Эббингауз сумел сказать о психологии очень лаконично и точно: у психологии огромная предыстория и очень короткая история. Под историей имеется в виду тот период в исследовании психики, который ознаменовался идти от философии, сближением с естественных наук и организацией собственного экспериментального метода. Это произошло в последней четверти XIX века, но истоки психологии теряются в глубине веков.

название предмета в переводе с древнегреческого означает "психея" - душа, "logos" - наука, учение, то есть "наука о душе". Согласно очень распространенному представлению, первые психологические взгляды, связанные с религиозных представлений. В действительности же, как свидетельствует подлинная история науки, уже ранние представления древних греческих философов возникают в процессе практического познания человека, в тесной связи с накоплением первых знаний и развиваются в борьбе зарождающейся научной мысли против религии с ее мифологическими представлениями о мире вообще, о душе в частности. Изучение, объяснение души и является первым этапом в становлении тему психология.

Психология как наука обладает особыми качествами, которые отличают ее от других научных дисциплинах. Как систему проверенных знаний психологию знают немногие, в основном только тех, кто специально занимается, решая научные и практические задачи. Вместе с тем как система жизненных явлений, психология знакома каждому человеку. Она представлена ему в виде собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, мотивов, потребностей, эмоций, чувств и многое другое. Основные явления психические мы непосредственно можем обнаружить у себя и косвенно наблюдать у других людей.

Предметом изучения психологии является, прежде всего, психика человека и животных, которая включает в себя многие субъективные явления. С помощью одних, таких, например, как ощущения и восприятие, внимание и память, воображение, мышление и речь, человек познает мир. Поэтому они часто называются образовательных процессов. Другие явления регулируют его общение с людьми, непосредственно управляют действиями и поступками. Называются психические свойства и состояния личности (ее потребности, мотивы, цели, интересы, волю, чувства и эмоции, склонности и способности, знания и сознание). Кроме того, психология изучает человеческое общение и поведение, зависимость от психических явлений и, в свою очередь, зависимость формирования и развития психических явлений от них.