80% оригинальности!!!! структура Microsoft Word СТРУКТУРА КУРСОВЫХ РАБОТ.docx рек. для студентов.docx сделать и утвердить план

Детские и юношеские сообщества: прошлое, настоящее, будущее

Новосибирский государственный педагогический университет

Кафедра психологии и педагогики

ИЕСЭН

Курсы

На тему: дети и молодежь сообщества: прошлое, настоящее, будущее

Выполнила студентка 5 курса ОЗО ИЕСЭН лесная и деревообрабатывающая промышленность:

Татьяна Александровна Алехина

Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики ИЕСЭН: Жанна Николаевна Истюфеева

Новосибирск 2012

Содержание

Введение

.Теоретические основы организации детей и молодежи, сообщества

.1 Детские общественные объединения: понятия, сущность

.2. История возникновения и развития детей и молодежи, сообщества

.3 Функции современного детского движения

. Анализ отношения различных категорий населения к ребенку общественному движению и возможные пути его развития в Купинском районе

Вывод

Список литературы

Введение

для Детей движение, являясь выражением общественно направленной организованной самодеятельности детей, обладает огромным социальным и образовательным потенциалом. Детские общественные организации являются наиболее стабильной и структурированной частью детского движения, представляя собой особый социальный институт воспитания.

вместе с тем, организация молодежи и для детей, сообщество не имеет достаточно ресурсов, чтобы самостоятельно организовать научное обеспечение, чтобы разобраться в ситуации и повлиять на изменение.

В 90-е годы XX века были предприняты попытки осмысления воспитательного опыта различных видов, структуры, внутреннего движения для детей. Однако, детская общественная организация, как особый объект и субъект образовательного пространства, не была объектом специального исследования. Особое важность этого исследования в том, чтобы, переосмыслив исторический воспитательный опыт детских общественных организаций с позиций современной теории воспитания, сформулировать и обосновать педагогическую концепцию их деятельности, реализация которой на практике помогла бы детской организации занять достойное место в системе социального воспитания подрастающего поколения в новых социально-экономических условиях.