Подробное описание в приложенном файле. С или С++

Разработка обучающей программы по теме 'дифференциальные уравнения Обыкновенные'

Введение

В последнее время немалая роль в обучении отводится компьютерных информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), так как с их помощью можно по-новому представить содержание учебного материала и организовать его изучение. В этом ИКТ выступают как новые интерактивные средства обучения обладают рядом дидактических преимуществ, которые позволяют качественно изменить методы, формы и содержание обучения [15], [26].

В Мурманском государственном техническом университете (МГТУ) внедрение информационных технологий обучения активно происходит в Институте дистанционного образования (ИДО - это структурное подразделение МГТУ) и в начальной стадии по специальностям форма обучения. Использование электронных учебно-методических материалов (УММ), например, конспект лекции (ЭКЛ), обучающие программы (ОП), модули для поддержки изучения таких предметов, наряду с классическими методами обучения значительно повышает процесс обучения и увеличить его эффективность. Тем не менее, подготовка электронных УММ, это трудоемкий процесс, который требует совместного участия, по крайней мере, учителей-методистов и программистов для разработки программного продукта.

Кроме того, в проектировании и разработке электронных учебных ресурсов, часто возникают технологические вопросы автоматизации решения учебных задач, в результате небольшого числа разработок в области высшего технического образования. Таким образом, тема данной работы является актуальной как для кафедры ВТ и АС МГТУ, так и для выпускников вузов, специальность "Вт и АС", потому что в спецификации на него поставлена прикладная задача образовательного назначения, для которых требуется широкое использование знаний, полученных при изучении дисциплин программистского курса.

Проблема разработки электронных учебных материалов по ряду тем дисциплины "математика" является автоматическое распознавание основных математических структур (выражений, функций, уравнений, неравенств и так далее) и их корреляция с типом позиции-то список. Так, в теме "дифференциальные уравнения Обыкновенные" выбор метода получения общего решения дифференциального уравнения (ДУ) предшествует позиционирование заданной математической фразы, как дифференциального уравнения обыкновенного, установление порядка отчетности одним или несколькими из известных типов НД. Эти вспомогательные задачи имеют важное методологическое значение для процесса обучения, так что программируемый режим их автоматического решения является основной в этой работе от труда. Для дизайна принял решение следующих вопросов: