+речь +продление гарантийного срока на коррки

Взаимосвязь личностных характеристик и представлений о времени в раннем юношеском возрасте

ВЗАИМОСВЯЗЬ личностных ХАРАКТЕРИСТИК М представлений О ВРЕМЕНИ В РАННЕМ юношеском возрасте

Содержание

Введение 3

Глава 1. Временная перспектива как характеристика психологического времени личности 10

1.1 Понятие времени в психологии 10

1.2 Временная перспектива как характеристика психологического времени 21

Глава 2. Особенности временной перспективы в ранней юности 35

2.1 Психологическая характеристика ранней юности 35

2.2 Формирование временной перспективы в подростковом возрасте 43

Глава 3. Исследование взаимосвязи личностных характеристик ранней юности и идей о времени 60

3.1 цель, Задачи, гипотеза и методы исследования 60

3.2 Результаты диагностики личностных особенностей и содержания временной перспективы в раннем юношеском возрасте 63

3.3 формирующий эксперимент 70

Вывод 79

Список используемых источников и литературы 82

ВВЕДЕНИЕ

Проблема психологического времени - одна из самых интересных и наименее разработанных в психологии. Особенностью ее является то, что время и объективно (везде одинаково по своим законам), и индивидуально. Она является мерилом жизни человека (ее событий, развития) и не может переживаться объективно, в отрыве, на самом деле, личности, смыслы и значения.

Время является и критерием общественных отношений, и социальной детерминантой всей человеческой деятельности, внутренним законом. Ранее существующий описательный подход к пониманию социального времени, так просто время, как простой поток событий, в то время был отклонен. Так как личность и ее работы были представлены в ней так же жестко детерминированные общественного времени, как управлять в то время, как ускоряемые и ускоряющиеся. Таким образом, принципиально изменился подход, в рамках которого была рассмотрена специфика времени личности. Личность не действовал как своего рода эпицентром, вокруг которого свободно и произвольно, это прошлое, настоящее и будущее. Она рассматривается как субъект времени своей жизни и организатором. В этот оптимальный режим, организация времени предполагают адекватное определение (оценку) личностью своих возможностей, выявление их соответствия или несоответствия внешним условиям их деятельности. Таким образом, принадлежность времени субъекту предполагает регулирование, планирование,"использование" времени самой личности.