Формирование коммуникативных навыков младших школьников в условиях досугового центра

Введение

Актуальность темы исследования. Развитие способностей детей младшего школьного возраста является на современном этапе развития социальных отношений одной из важнейших проблем. Возрастная категория детей выбрана не случайно. Следующий этап в жизни ребенка – подростковый возраст, когда одним из доминирующих факторов являются навыки общения. Освоение элементов коммуникативной культуры в младшем школьном возрасте позволит детям успешнее реализовать свой потенциал.

Таким образом, актуальность исследования определяется следующими фактами:

1) необходимостью дальнейшей работы по совершенствованию коммуникативных навыков младших школьников, что связано с общими задачами демократизации и гуманизации образования, с требованиями современного этапа реформирования российской системы образования;

2) потребностью в разработке технологии формирования коммуникативных навыков младших школьников, которая позволяет определить наиболее эффективные отношения с окружающим миром;

3) изобилием практического материала с одной стороны и неразработанностью технологии его применения.

Теоретические основы формирования коммуникативных умений личности в философском аспекте освещена в трудах A. A. Бодалева, А. А. Брудного, Л. с. Выготского, И. А. Зимней, М. С. Кагана, М. И. Лисиной, Н. И. Шевандрина, Я. А. Яноушека и др.

учеными выявлены сущность коммуникативных умений, предложены способы их формирования. Однако все они не затрагивают проблемы формирования коммуникативных умений в младшем школьном возрасте.

Основная проблема дипломной работы состоит в отсутствии точного представления об эффективности и особенностях социально-педагогической работы, формирования коммуникативных навыков в условиях досугового центра; в отсутствии разработанных социально-педагогических технологий формирования навыков общения младших школьников в условиях досугового центра.

Проблема оказала влияние на выбор темы исследования: "Формирование коммуникативных навыков младших школьников в условиях досугового центра".

Объектом исследования является процесс формирования коммуникативных навыков младших школьников в условиях досугового центра.

Предметом исследования является содержание и технологии работы по формированию коммуникативных навыков младших школьников в условиях досугового центра.