Развитие воли младших школьников средствами подвижных игр во внеурочной деятельности

Министерство образования и науки Российской Федерации

Департамент образования, культуры и молодежной политики

Белгород

Государственного образовательного учреждения среднего

Профессионального образования

"БЕЛГОРОДСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ"

ШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Предметно-цикловая комиссия психолого-педагогических дисциплин

КОРНЕВА ЕЛЕНА Павловна

студентка группы 41-SC

РАЗВИТИЕ ВОЛИ младших школьников средствами подвижных ИГР ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРИЛОЖЕНИЕ

в выпускной квалификационной работе

специальности 05071952 - коррекционная педагогика в начальном образовании

Квалификация учителя начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

Научный руководитель:

Шишкова Е. М.

Белгород 2008

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВОЛИ младших школьников ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

.1 Общее понятие воли. Характеристика волевых качеств личности

.2 Возрастные особенности волевых проявлений у детей младшего школьного возраста

.3 Условия развития воли младших школьников средствами подвижных игр

. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ работы ПО РАЗВИТИЮ ВОЛИ младших школьников ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

.1 Анализ опыта учителей по развитию воли младших школьников

.2 Исследование уровня развития волевых качеств у учащихся

.3. С опытом работы по развитию воли младших школьников во внеурочное время

ВЫВОД

библиография

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Понятием "воля" оперируют психиатрия, психология, физиология и философия. В толковом словаре С. И. Ожегова [32, c. 298] воля трактуется как способность осуществлять поставленные задачи".

принимая во внимание социально-историческая возможность, воля, нам, отметил, что способность волевого действия происходит переход наших предков к трудовой деятельности. У животных нет воли. Воля-это специфически человеческая сторона психики, так как животное пассивно приспосабливается к природе, и просто для человека характерен труд - фрагмент деятельность, направленная на подчинение и изменение природы. Воля людей была сформирована и изменена в зависимости от общественно-исторических условий, в зависимости от условий материальной жизни общества. Характер целей и намерений человека определяется тем, интересы какого класса он представляет. Таким образом, волевое поведение некоторых людей, послал на социально значимые цели, а других - подчиняется эгоистическим побуждениям.