антиплагиат 60%, 35-40 листов. тема: "Содержание диагностики творческих способностей у младших школьников"

Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения

Федеральное агентство по образованию

Кузбасская государственная педагогическая академия

Кафедра гуманитарных дисциплин и методов их преподавания

Выпускной квалификационной работы

Развитие творческих способностей младших школьников на уроках чтения

студентки 5 курса 1 группы F

Шипуновой Анастасии Владимировны

Новокузнецк 2009

Содержание

Введение

Глава I. Теоретические основы проблемы развития творческих способностей у учащихся начальных классов

1.1 Психолого-педагогическая сущность понятий &';творческой деятельности, &';творчество&'; начальных классов

1.2   Анализ практического опыта развития творческих способностей у учащихся начальных классов

1.3 Критерии и средства диагностики уровня развития творческих способностей у учащихся начальных классов

Выводы по главе I

Глава II. Организационно - педагогические условия развития творческих способностей у учащихся начальных классов

2.1 Развитие творческих способностей младших школьников в процессе выполнения творческих заданий

2.2 Литературное творчество школьников как условие развития творческих способностей

2.3 Организация творческой деятельности младших школьников для развития творческих способностей

Выводы по главе II

Вывод

библиография

Запрос

Введение

Проблема развития творческих способностей младших школьников составляет основу, фундамент процесса обучения, является "вечной" педагогической проблемой, которая с течением времени не теряет своей актуальности, требуя постоянного внимания и дальнейшего развития. Сегодня в обществе особенно остро ощущается потребность в людях инициативных, творческих, готовых найти новые подходы к решению насущных социально-экономических, культурных задач, способных жить в новом демократическом обществе и быть полезными этому обществу. В связи с этим, особую актуальность сегодня приобретает проблема развития творческой активности личности. Творческие личности во все времена определяли прогресс цивилизации, создавая материальные и духовные ценности, через новизной, нешаблонностью, помогая людям увидеть необычное в казалось бы обычных явлений. Но именно сегодня перед образовательным процессом ставится задача воспитания творческой личности, начиная с начальной школы. Эта задача находит свое отражение в альтернативных образовательных программах, инновационных процессов, которые происходят в современной школе. Креативность развивается в процессе деятельности, имеющей творческий характер, которая заставляет учащихся познавать и удивляться, находить решения в необычных ситуациях. Поэтому сегодня в педагогической науке и практике есть поиск новых нестандартных форм, методов и приемов обучения. Широкое распространение получают нетрадиционные виды уроков, проблемные методы обучения, коллективные творческие дела внеклассной работе, способствующие развитию творческой активности младших школьников,